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Nas \u00faltimas semanas, segundo den\u00fancias recebidas pelo Sepe, alguns educadores da rede estadual foram surpreendidos com reuni\u00f5es nas escolas, nas quais foram informados que, a partir de ordens da SEEDUC, deveriam rever as notas dos alunos com menos de 50% de aproveitamento no 1\u00ba trimestre; houve tamb\u00e9m relatos das dire\u00e7\u00f5es de escolas terem apresentados metas de 90% de aprova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
N\u00e3o houve, por parte da SEEDUC, uma preocupa\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica para que os objetivos citados acima fossem alcan\u00e7ados. Apenas um \u201cCUMPRA-SE\u201d de cima para baixo, sem nenhum di\u00e1logo com os profissionais do ch\u00e3o das escolas, que vivem cotidianamente com os p\u00e9ssimos sal\u00e1rios e sem as condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas para exercer suas pr\u00e1ticas docentes de modo digno \u2013 a Secretaria quer somente \u00edndices, n\u00fameros para mascarar a sua inefici\u00eancia como gestora da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica do estado.<\/p>\n
Se essas indica\u00e7\u00f5es por si j\u00e1 seriam um absurdo, elas n\u00e3o encontram respaldo nas atuais legisla\u00e7\u00f5es educacionais estaduais e nacionais. A CI n\u00ba 05, enviada em julho de 2025, \u00e0 qual faz alus\u00e3o a Resolu\u00e7\u00e3o 6303\/2024, n\u00e3o imp\u00f5e a \u201caprova\u00e7\u00e3o autom\u00e1tica\u201d e menos ainda aponta uma porcentagem obrigat\u00f3ria de aprovados.<\/p>\n
A citada resolu\u00e7\u00e3o versa sobre as NOAS (Novas Oportunidades de Aprendizagem), que tratam de \u201cnovas oportunidades, a oferta e dinamiza\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias alternativas, capazes de promover a recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem do discente. Tais estrat\u00e9gias envolvem o uso de um conjunto de ferramentas did\u00e1tico-pedag\u00f3gicas que auxiliam na supera\u00e7\u00e3o de dificuldades e defasagens identificadas durante o processo avaliativo (CI n\u00ba 5)\u201d.<\/p>\n
A CI n\u00ba 05 demonstra, explicitamente, como os gestores p\u00fablicos da rede estadual est\u00e3o afastados da realidade das escolas. Eles nomearam como NOAS pr\u00e1ticas cotidianas realizadas pelos profissionais todos os dias em suas aulas. Qual professor n\u00e3o busca incessantemente promover a recomposi\u00e7\u00e3o da aprendizagem de seus alunos? Quantas vezes, apesar da aus\u00eancia completa de apoio por parte da SEEDUC, os docentes criam estrat\u00e9gias alternativas para a aprendizagem de seus alunos? E, na maioria das vezes, retirando verbas de seu pr\u00f3prio bolso ou levando seus materiais pessoais, visto que a SEEDUC n\u00e3o fornece os materiais e as condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas necess\u00e1rias.<\/p>\n
O Sepe repudia essas tentativas de pressionar os docentes a criar novos instrumentos avaliativos, sobrecarregando ainda mais os profissionais da educa\u00e7\u00e3o. J\u00e1 conhecemos tal pr\u00e1tica, que vem desde a \u00e9poca do secret\u00e1rio Wilson Risolia, e que serve para a melhoria da coloca\u00e7\u00e3o do Estado do Rio de Janeiro no ranking do IDEB, principalmente pr\u00f3ximo das elei\u00e7\u00f5es gerais de 2026.<\/p>\n
Se o governo do Estado e a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o realmente estiverem preocupados com a aprendizagem dos estudantes da rede estadual, o Sepe se disp\u00f5e a dialogar com todos os setores da SEEDUC, de modo a levar esses debates para as unidades escolares e ouvir quem realmente vivencia a educa\u00e7\u00e3o estadual no Rio de Janeiro: os profissionais do ch\u00e3o das escolas.<\/p>\n
Texto da Secretaria de Assuntos Educacionais do Sepe (SAE)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nas \u00faltimas semanas, segundo den\u00fancias recebidas pelo Sepe, alguns educadores da rede estadual foram surpreendidos com reuni\u00f5es nas escolas, nas…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14102,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[45],"tags":[],"class_list":["post-14890","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-variedade"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2025\/03\/castro-e-roberta_Easy-Resize.com_.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14890","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14890"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14890\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14892,"href":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14890\/revisions\/14892"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14102"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14890"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14890"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tribunanf.com.br\/blogdoralfereis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14890"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}